1996年9月在我国北京召开的第13届国际档案大会上通过了()。
A.《档案工作者职业道德准则》
B.《档案工作者职业道德规范》
C.《档案工作者职业道德标准》
D.《档案工作者职业道德宣言》
专业主管部门设置的管理本部门及直属机构档案的档案馆是( )。
A.专业档案馆
B.部门档案馆
C.企业档案馆
D.事业档案馆
A、刊登书评
B、寄发目录
C、营业推广
D、上门推荐
E、直销
简述来源原则的理论意义和实践价值?
档案借阅的最长期限为
A.三天
B.一周
C.两周
D.一个月
A . 占用摆放位置面积小
B . 节省空间
C . 醒目、对消费者吸引力强
D . 复本量小而品种多
E . 艺术性强
凡个人手中的档案资料必须在集中清交时汇总到，归类、整理后办理上交手续。
A.本部门
B.办公室
C.档案管理员
D.人资部
教师应如何维护和保护教育对象的合法权益?
A . 消费者至上，热情服务
B . 整理好书籍
C . 听从安排
D . 按时上下班
向档案馆移交,捐赠,寄存档案的单位和个人,可对其档案中不宜向社会公开的部分提出()的意见.
A.限制利用
B.禁止使用
C.部分利用
A . 会员制连锁店
B . 直营连锁店
C . 自愿连锁店
D . 特许连锁店
“零售报刊月报单”是综合反映各零售单位在一定时期的业务经营活动和经营成果，是零售报刊在业务方面进行全面小结的一种形式。
此题为判断题(对，错)。
在乳剂中添加()可以扩大胶片的感色范围。
A.防灰雾剂
B.感光剂
C.促进剂
D.增感剂
A、灵活布光
B、常用侧光
C、只使用侧光
D、常用侧逆光
档案工作技术现代化，是实现档案工作现代化的关键。
此题为判断题(对，错)。
著录项目用于揭示文献( )
A.内在形式
B.外表形式
C.精神形态
D.形式特征
信息的加工不仅是一种工作过程，也是一种创造性的整手段()
此题为判断题(对，错)。
为表现中老年男性神采奕奕或慈祥稳健的形象可采用( )的画面。
A.高调
B.中间调
C.低调
D.柔调
景物的()范围越大，曝光宽容度越小。
A.光照度
B.曝光
C.拍摄
D.远近
简述出版物发行员在阅读征订目录或挑选现货时应掌握的“六性”。
数字图书馆的发展划分为以资源为中心的数字图书馆、以技术为中心的数字图书馆、（ ）三个时代。
M—Q显影液是指显影剂米吐尔和几奴尼的组合，这两种显影剂的组合会使显影剂产生超加和作用。
此题为判断题(对，错)。
档案行政救济的途径主要是( )。
A.行政复议
B.行政诉讼
C.行政赔偿
D.行政处罚
谈一谈你对网络两面性与大学生成长关系的理解？
公文交换站的主要任务是()。
A.接收机要通信局转寄给各参加交换的机关或单位的机要文件
B.办理公开发行的报刊分发业务
C.向机要局交寄发往外埠的机要文件
D.经办参加交换的机关或单位之间互相往来的机要信件的交换业务
A、价格与质量
B、数量与品种
C、门类与品种
D、质量与价格
此题为判断题(对，错)。
A、流动书摊
B、各级基层新华书店
C、拥有批发权的出版物发行单位
D、零售店
E、报刊亭
A、90度角
B、45度角
C、30度角
D、180度角
国内邮件回执是相关邮件收寄的证明。
此题为判断题(对，错)。
大学生思想道德素质提升工程的建设项目包括哪些？
对不同年度的“订阅报刊款日报单”，应( )，并注明下年度的年份，把本年度的收订款和次年度的收订款分别“订阅报刊款日报单”填制。
A.分别出版年度
B.另单填写
C.分别顺序编号
D.另行设簿
CCD或CMOS是数字相机的影像传感器。焦点是平行于（）的光线，通过（）后相交于一点，这一相交的点称为（）。
A . 畅销
B . 不动销
C . 滞销
D . 常销
邮政通信行业具有( )和公用性两大性质。
A.经营型
B.竞争性
C.服务性
D.商业性
A.内容广泛
B.简洁易懂
C.以数字说话、以数喻理
D.服务于特定领域，专业性突出
E.随传随播、时效性强
Excel中为保护共享工作簿后输入的密码可以为任意的字母、数字或符号，且不区分大小写。( )
此题为判断题(对，错)。
出版物发行企业利益分配形式不包括年薪计酬。
此题为判断题(对，错)。
从某种意义上说，中国近代档案学的某些思想，是通过总结整理明清档案实践活动的经验获得的。
此题为判断题(对，错)。
A . 小说
B . 散文
C . 诗歌
D . 目录
1979年8月，全国档案工作会议提出“加速档案工作的()”的任务。
A.恢复
B.整顿
C.改进作风
D.总结与提高
在Window中，切换中英文输入法可以使用（）键。
A.Shift空格
B.Al+Shift
C.Ctrl+Alt
D.Ctrl+空格
根据《普通高等学校辅导员培训规划》，到（）年，基本形成适应高等教育发展需要、符合辅导员成长成才规律、规范科学的培训机制，基本构建起内容完善、形式多样、科学合理的培训体系，为全面提高辅导员队伍服务高等教育质量提升和高校学生全面发展的能力奠定坚实基础。
A.2016
B.2017
C.2018
D.2019
